文书要求，照官方原文对一遍。

PROMPTS三个必答问题（原文 · 本站中译）

1. Why do you want to study this course or subject?你为什么想学这门课程或这个学科？
2. How have your qualifications and studies helped you to prepare for this course or subject?你的资格和学业如何帮助你为这门课程或学科做准备？
3. What else have you done to prepare outside of education, and why are these experiences useful?在正规教育之外，你还做了哪些准备？这些经历为什么有用？

FORMAT结构与规则

• 由过去的一整段自由陈述改为回答三个结构化问题；新格式 2025 年 9 月启用，适用于申请 2026 年入学的学生。UCAS 2024-07-18 公告
• 三个问题都必须回答。UCAS 2024-07-18 公告
• 2024 年公告里第 3 问的结尾写作 “helpful”，现行写作页写作 “useful”；本站按现行页面收录。本站归纳

COUNT怎么计数

• 按字符计，空格算在内。UCAS 招生改革说明页
• 本计数器把每个换行也算作 1 个字符；UCAS 系统对换行、弯引号等的计法未在公开页面写明，以系统内计数器为准。本站归纳
• 题目本身是否占字数，UCAS 公开页面未写明；本计数器只数你的回答。本站归纳

DATES截止时间

• 2027 年入学：牛津、剑桥及大多数医学、牙医、兽医课程 10 月 15 日（英国时间 18:00）；大多数本科课程 1 月 13 日（英国时间 18:00）为同等考虑截止日。UCAS 日期与截止页

SOURCE去哪里看原文

• 写作要求看 UCAS「How to write your personal statement: 2026 entry onwards」页；截止日期看「Dates and deadlines」页。UCAS 个人陈述写作页

PROMPTS2026–2027 七道题（原文 · 本站中译）

1. Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.有些学生的背景、身份、兴趣或才能意义重大，他们认为缺了它申请就不完整。如果你也是这样，请讲讲你的故事。
2. The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback, or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?从障碍中得到的教训，可能是日后成功的根基。讲一次你面对挑战、挫折或失败的经历：它对你有什么影响？你从中学到了什么？
3. Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?回想一次你质疑或挑战某种信念、观点的经历。是什么引发了你的思考？结果如何？
4. Reflect on something that someone has done for you that has made you happy or thankful in a surprising way. How has this gratitude affected or motivated you?回想别人为你做过的一件事，它以出乎意料的方式让你高兴或感激。这份感激如何影响或激励了你？
5. Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.谈一项成就、一件事或一次领悟，它开启了一段个人成长，让你对自己或他人有了新的认识。
6. Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?描述一个让你着迷到忘记时间的话题、想法或概念。它为什么吸引你？想了解更多时，你会求助于什么或谁？
7. Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.自选话题写一篇。可以是你已经写好的，可以回应别的题目，也可以是你自己设计的题目。

FORMAT结构与规则

• 2026–2027 的题目与上一季相同，没有改动。Common App 2026–27 题目公告
• 每所学校可以要求提交主文书，也可以设为选答；即使学校不要求，你也可以提交。Common App 帮助中心：主文书是否必交

COUNT怎么计数

• 按词计。本计数器以空格和换行分词：连字符词（如 well-known）算 1 个词，数字串算 1 个词。本站归纳
• Common App 系统具体怎么分词，公开页面未写明；超出或不足时系统会提示。Common App 帮助中心：补充文书字数
• 系统里可以加粗、下划线、斜体，超链接等格式不会生效。Common App 帮助中心：粘贴与格式

DATES截止时间

• Common App 没有统一截止日；各校 ED / EA / RD 等截止日期列在官方「2026-27 First-year deadlines, fees and requirements」总表里。Common App 2026-27 要求总表（PDF）

SOURCE去哪里看原文

• 某校是否要求主文书，看要求总表的 Personal essay 一栏。Common App 2026-27 要求总表（PDF）

FORMAT两题的用途

• 「Additional information」用于说明申请其他部分没有涵盖、但与你相关的信息。Common App 帮助中心：附加信息
• 原「Community disruption」题（与新冠相关）自 2025 年 8 月 1 日起改为「Challenges and circumstances」，覆盖更广的情况。Common App 2025–26 变更公告
• 2026–27 题目公告只说明主文书题目不变，没有提到这两题的新变化；本站按 2025–26 公告的上限收录。本站归纳

COUNT怎么计数

• 按词计，分词方法同主文书（本站归纳）。计数器上方可切换到 250 词的 Challenges and circumstances。本站归纳
• 转学申请的两题按字符计（Challenges 1250 字符、Additional information 1500 字符），本计数器未单列。Common App 2025–26 变更公告

DATES截止时间

• 随所申请学校的截止日提交，见要求总表。Common App 2026-27 要求总表（PDF）

SOURCE去哪里看原文

• 在 Common App 申请系统 Writing 部分查看这两题的当季原文与上限提示。本站归纳

FORMAT去哪里看

• Common App 学生帮助中心有「Writing requirements by college」目录，按学校列出会遇到的写作题。Common App 各校写作要求目录
• 要求总表的 Supplements · Writing 一栏标出该校是否要求补充文书。Common App 2026-27 要求总表（PDF）

COUNT怎么计数

• 有的学校把字数写在题目里，有的短答题不列上下限；以系统提示为准。Common App 帮助中心：补充文书字数
• 有的学校按字符而不是按词限制，计数器可切换单位。本站归纳

DATES截止时间

• 随该校截止日提交，见要求总表。Common App 2026-27 要求总表（PDF）

SOURCE去哪里看原文

• 以学校官网招生页与申请系统内该校 Questions / Writing Supplement 部分的原文为准。本站归纳

PROMPTS8 道题（原文首句 · 本站中译）

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes or contributed to group efforts over time.举一个你的领导经历：你积极影响了他人、帮助化解了争端，或长期为集体出力。
2. Every person has a creative side … Describe how you express your creative side.每个人都有创造性的一面……描述你如何表达自己的创造力。
3. What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?你最大的才能或技能是什么？你是如何长期培养并展示它的？
4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.描述你如何抓住一次重要的教育机会，或努力克服你遇到的教育障碍。
5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?描述你面对过的最重大挑战及克服它的步骤。这个挑战如何影响了你的学业成绩？
6. Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.想一个激励你的学科。描述你如何在课堂内外深入这份兴趣。
7. What have you done to make your school or your community a better place?你做过什么，让你的学校或社区变得更好？
8. Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you a strong candidate for admissions to the University of California?在申请中已经呈现的内容之外，你认为是什么让你成为加州大学有力的申请者？

FORMAT结构与规则

• 另有「additional comments」栏，用于说明特殊情况，官方说明它不应是一篇文书。加州大学 PIQ 说明页

COUNT怎么计数

• 按词计，每篇单独计上限；分词方法为本站归纳，以 UC 申请系统提示为准。本站归纳
• 8 道题地位相同，选哪 4 道没有优劣之分。加州大学 PIQ 说明页

DATES截止时间

• 秋季入学：8 月 1 日起可填写，递交期 10 月 1 日至 11 月 30 日。加州大学新生申请页

SOURCE去哪里看原文

• 题目全文与每题的「Things to consider」提示看 UC Admissions 的 Personal insight questions 页。加州大学 PIQ 说明页

FORMAT一般要求

• 研究生陈述需要针对所申请的大学来写，要把学校研究透；比本科陈述更聚焦、更短。UCAS 本科与研究生陈述区别页
• 「多数课程在学校自己的门户递交」为本站归纳，个别课程（如部分教师培训）走 UCAS，以课程页说明为准。本站归纳

COUNT怎么计数

• 学校有的按词、有的按字符、有的按页数限制；计数器可切换单位，上限请照课程页填写。本站归纳

DATES截止时间

• 没有全国统一截止日，看各课程页。本站归纳

SOURCE去哪里看原文

• 目标课程的官网课程页（Entry requirements / How to apply）与学校申请门户里的填写说明。本站归纳